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PISA後の教育をどうとらえるか

著者	ドイツ教授学研究会 / 久田敏彦
出版社	八千代出版
発売日	2013年11月29日頃
サイズ	単行本
価格	2,530 円

ドイツをとおしてみる

OECDによって始められたPISA。日本版PISAショックは2003年調査の読解力低下の結果が主因であった。それに先立つ第1回2000年調査で最も衝撃を受けたのが、PISA3分野の結果とも低迷したドイツであった。その後、ドイツ、日本とも政策主導によって大がかりな教育の改革が進められてきている。PISAショック後の日本とドイツにおけるトップダウンの教育改革によって、両国の教育はどのように変えられようとしているのか。ドイツをとおして日本の教育をとらえ直し、日本をとおしてドイツの教育をとらえ直してこそ、PISA後の教育の展開や今後の展望が見えてくる序章　ポスト「PISA」ショックにおける教育第1章　現在・未来を生きる子どもに必要な教育とは？第2章　「スタンダード化」する教育におけるテストの役割と課題第3章　子どもとともに創る授業第4章　学校の終日制化で変わる子どもの学習と生活第5章　「PISAショック」後の芸術教育の行方第6章　インクルーシブ教育からみたスタンダード化の課題第7章　PISA以降のドイツの移民と学力向上政策

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