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図工・美術科教育 (教科教育学シリーズ)
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いわゆる主要教科に比べ、軽い見方がなされがちな図工・美術科だが、人間形成・豊かな情操を育む上で必然的な意味をもつものではないだろうか。本書では、過去の教育者の教育論ともに、小学校図画工作科、中学校美術科での指導実践を多く盛り込んだ。理論・実践の双方から、図工・美術科教育の意義・目的をわかりやすく解説する。
序章 今日の教育と美術科教育
[第1部] 美術科教育の内容についての知識論的な特徴
第1章 美術教育の意義
第2章 戦前の図画工作・美術教育史
第3章 美術教育の歴史戦後──学習指導要領の変遷を軸にして
第4章 美術教育と人間形成
第5章 造形表現と子どもの成長
第6章 表現活動としての図工・美術
第7章 美術鑑賞の理念と方策
[第2部] 小学校図画工作科の基礎基本と応用活用
第8章 小学校低学年の題材と指導事例
第9章 小学校中学年の題材と指導事例
第10章 小学校高学年の題材と指導事例──指導計画と評価
[第3部] 中学校美術科の基礎基本と応用活用
第11章 中学校1学年の題材と指導事例
第12章 中学校2学年の題材と指導例
第13章 中学校3学年の題材と指導事例──指導計画と評価
終章 美術科教育の過去と現在──その指導法を中心として
人文・思想・社会 > 教育・福祉 > 教育
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