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ノンモダンとしての経験学習：対応説としての学校知を超えて

著者	中井孝章
出版社	日本教育研究センター
発売日	2023年10月
サイズ	単行本
価格	1,650 円

学校教育において生徒は、教師の指導のもと教科書の記述に沿って大量の知識を習得するが、こうして一斉に伝達される学校知は、アクターネットワーク理論（ＡＮＴ）に基づくノンモダニズム知識論からすると、対象と言語が厳密に対応するモダニズム知識論の典型である。学校知が依拠する教科書の記述そのものが、主客対立の二分法的で固定的な知識観を前提としている。その結果、学校知は、言語主義教育に陥ることになる。これに対し、経験学習は、生徒が学校以前に・学校外で身につけ、自生的に成長する内的知識を前提とするという点で、学校知とは異なる。というのも、経験学習は、内から知ることを専らとするからだ。つまり、経験学習とノンモダニズム知識論は、内から知ること（ＡＮＴ的には人間とそれ以外のアクターとのハイブリッドの混合物）を知識論の前提とすることから、対応説を前提とする学校知を超えるものである。

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